第二章 (第25/27页)

的判决符合人们的法律感情，绝大多数的人都会认为这样才是大快人心的判决，但是法官对文义的曲解已经流于类推适用，大家以后从事法律工作不可不慎。”

    以上大约就是陈老师对“构成要件明确性”的解释。

    “至于刑罚的明确性，老师用一个小案例举例就好，”老师说完指了指光着下半身，略以双手交叉遮着下体，一双腿垂在桌边，仍坐在桌上听课的蓓君：“如果现在老师向‘如果电话亭’说：强制xìng交蓓君必须处罚拘役1天以上或无期徒刑或死刑，你们愿意冒这个风险强jianian蓓君吗？有可能只会被关1天喔。”

    我看台下男同学们面面相觑，没有人敢挑战，废话，有可能只关一天，也有可能死刑啊；“那如果现在刑法规定：强制xìng交蓓君只需要处1天以上、10天以下的拘役，你们会怎么做？不要忘记现在是在‘如果电话亭’的适用期间。”

    蓓君似乎已故意忘记刚刚被同学当众将roubang插入体内、还差点在yīn道内射出jingye的不堪，虽裸着下身，仍故做镇静，仅仅以纤细的十指交迭，轻放在小腹上遮住阴毛，坐在一旁听课。

    现在听到老师的叙述，蓓君先是讶异地张大了嘴，接着如惊弓之鸟般右手抓起裤子和内裤，左手紧紧捂着阴户，深怕又被白白干了，指缝间露出的阴毛不知是否因为害怕而颤抖着，接着转身便要逃出教室外。

    不过，老师关于“如果电话亭”的叙述一讲完，班上男同学竟然几乎同时都往蓓君飞奔了过去，活生生地将她从教室门口拖了回来、按在讲台上，有的忙着脱自己裤子，有的压住蓓君手，有